{"id":6804,"date":"2026-08-20T23:34:03","date_gmt":"2026-08-20T23:34:03","guid":{"rendered":"http:\/\/chivilcoyadiario.com.ar\/?p=6804"},"modified":"2026-08-20T23:34:04","modified_gmt":"2026-08-20T23:34:04","slug":"voces-ausentes-memoria-presente-alumnos-de-la-escuela-65-y-pasaron-a-la-instancia-provincial-de-la-feria-de-ciencias","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/chivilcoyadiario.com.ar\/?p=6804","title":{"rendered":"\u201cVoces Ausentes, Memoria Presente\u201d: alumnos de la Escuela 65 y pasaron a la instancia Provincial de la Feria de Ciencias"},"content":{"rendered":"\n

Estudiantes de 5\u00b0 y 6\u00b0 a\u00f1o de la Escuela Primaria N\u00b0 65 de Chivilcoy lograron avanzar a la etapa provincial de la Feria de Ciencias con un proyecto de investigaci\u00f3n sobre la \u00faltima dictadura c\u00edvico-militar y sus consecuencias en la ciudad. El trabajo, denominado \u201cVoces Ausentes, Memoria Presente\u201d, naci\u00f3 a partir de una pregunta de los propios alumnos: si en Chivilcoy tambi\u00e9n hab\u00eda habido personas desaparecidas durante ese per\u00edodo. A partir de all\u00ed, realizaron entrevistas, consultaron archivos hist\u00f3ricos, recorrieron espacios de memoria, hicieron encuestas en el barrio y elaboraron un libro, folletos, c\u00f3digos QR y un mural.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto fue desarrollado de manera interdisciplinaria y cont\u00f3 con el acompa\u00f1amiento de las docentes Carla Gonz\u00e1lez y Antonina Guerrero que manifestaron su orgullo y admiraci\u00f3n por c\u00f3mo se comprometieron en el proyecto y se adue\u00f1aron del mismo.<\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes destacaron que una de las principales conclusiones de la investigaci\u00f3n fue descubrir que buena parte de los vecinos consultados conoc\u00eda poco o nada acerca de lo ocurrido en Chivilcoy durante la \u00faltima dictadura.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los alumnos explic\u00f3 el origen de la propuesta: \u201cNosotros somos de la Escuela 65 de Chivilcoy y estamos con un proyecto de la \u00faltima dictadura c\u00edvico-militar ac\u00e1 en Chivilcoy. Este proyecto se llama \u2018Voces Ausentes, Memoria Presente\u2019. Voces ausentes por los que no est\u00e1n y memoria presente para recordarlos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n comenz\u00f3 a partir de una pregunta que surgi\u00f3 luego de una visita al Museo Pompeo Boggio, donde los estudiantes participaron de una muestra vinculada al 24 de marzo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTodo este proyecto empez\u00f3 por una pregunta, que fue si ac\u00e1 en Chivilcoy hubo desaparecidos. Resulta que s\u00ed, son 25 que son: 14 v\u00edctimas y 11 desaparecidos\u201d, relat\u00f3 uno de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Para responder esa pregunta, los chicos comenzaron a buscar informaci\u00f3n en distintos espacios de la ciudad y a entrevistar a personas vinculadas con la tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Entre las instituciones visitadas estuvo la Biblioteca Popular, donde pudieron consultar ejemplares de diarios de la \u00e9poca, donde encontraron informaci\u00f3n del secuestro de dos abogados y el atentado al Chasqui, explicaron.<\/p>\n\n\n\n

En ese proceso tambi\u00e9n conocieron las historias de Obdulio An\u00edbal De Vito y Oliverio Luis Capellini y reconstruyeron informaci\u00f3n sobre el atentado al Chasqui.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTambi\u00e9n nos contaban del atentado al Chasqui, que fue una bomba principal en la entrada y otra en el escenario\u201d, se\u00f1alaron.<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n se enriqueci\u00f3 adem\u00e1s con testimonios de familiares y personas que conocen de cerca aquellos acontecimientos. Los estudiantes mencionaron la visita de Elena Boggan, quien les relat\u00f3 la historia de su hermano, un preso pol\u00edtico que pas\u00f3 por distintas c\u00e1rceles.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNos cont\u00f3 que su hermano estuvo en cuatro c\u00e1rceles diferentes, que en ese momento estuvo en una que le dec\u00edan que era la m\u00e1s peligrosa\u201d, contaron.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n recibieron a Germ\u00e1n Gusmerotti, autor junto a Enrique Yapor del libro El fuego de su sangre, obra que aborda las historias de v\u00edctimas y desaparecidos de Chivilcoy.<\/p>\n\n\n\n

Los alumnos tambi\u00e9n entrevistaron a Cielo Moro,<\/p>\n\n\n\n

la hermana de una de las v\u00edctimas. \u201c\u00c9l lo mataron por estar en un partido pol\u00edtico. A diferencia del hermano de Elena Boggan, a \u00e9l lo mataron. Al hermano de Elena Boggan lo llevaron preso\u201d, explicaron.<\/p>\n\n\n\n

Otra de las personas que particip\u00f3 del proyecto fue Agust\u00edn Bayo, integrante del Colectivo de la Memoria de Chivilcoy, con quien los estudiantes pudieron profundizar distintos aspectos vinculados con la memoria local.<\/p>\n\n\n\n

Encuestas para conocer cu\u00e1nto sabe la comunidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una parte central del proyecto fue salir a las calles del barrio para realizar encuestas a los vecinos y conocer cu\u00e1nto sab\u00edan acerca de lo ocurrido durante la dictadura en Chivilcoy.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSalimos a hacer encuestas por el barrio, que le pregunt\u00e1bamos si sab\u00edan algo sobre lo que pas\u00f3 ac\u00e1. Y la mayor parte de la gente no sab\u00eda\u201d, explicaron.<\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes registraron las respuestas y posteriormente analizaron los resultados en un taller.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNosotros les preguntamos si sab\u00edan algo, ah\u00ed est\u00e1n las preguntas. Y muchos sab\u00edan poco o nada de lo que hab\u00eda pasado. Y ac\u00e1, en un taller a la tarde, anotamos el porcentaje de las personas que s\u00ed sab\u00edan algo o no sab\u00edan\u201d, detallaron.<\/p>\n\n\n\n

Ese resultado se convirti\u00f3 en una de las conclusiones m\u00e1s importantes del trabajo: la necesidad de seguir difundiendo la historia local y mantener viva la memoria.<\/p>\n\n\n\n

Un libro realizado por los propios estudiantes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como parte del proyecto, los alumnos elaboraron un libro denominado Voces Ausentes, Memoria Presente, en el que reunieron informaci\u00f3n sobre las v\u00edctimas y desaparecidos vinculados con Chivilcoy.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLo hicimos nosotros. Se llama \u2018Voces Ausentes, Memoria Presente\u2019, que lo vamos a estar donando a la biblioteca de nuestra escuela\u201d, se\u00f1alaron.<\/p>\n\n\n\n

El material re\u00fane informaci\u00f3n sobre la vida de las personas investigadas y forma parte de una carpeta de campo que contiene todo el proceso de trabajo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTambi\u00e9n tenemos la carpeta de campo, que ah\u00ed est\u00e1 todo lo que nosotros trabajamos\u201d, explicaron.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, los chicos elaboraron folletos, un glosario con t\u00e9rminos vinculados al per\u00edodo hist\u00f3rico y c\u00f3digos QR que permiten acceder digitalmente a la carpeta de campo y a los materiales producidos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAc\u00e1 en los c\u00f3digos QR tenemos nuestras cosas. Est\u00e1 la carpeta de campo, que la pod\u00e9s escanear y pod\u00e9s ver en lo que estuvimos trabajando, y despu\u00e9s los folletos, que tambi\u00e9n pod\u00e9s ver lo que estuvimos haciendo\u201d, explicaron.<\/p>\n\n\n\n

La intenci\u00f3n es llevar esos materiales a la comunidad: \u201cLos vamos a salir a repartir y a pegar por el barrio\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Un mural por los 50 a\u00f1os<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el marco de los 50 a\u00f1os del inicio de la \u00faltima dictadura c\u00edvico-militar, los estudiantes tambi\u00e9n realizaron un mural en el exterior de la escuela.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHicimos un mural afuera de nuestra escuela porque este a\u00f1o se cumplen 50 a\u00f1os de la \u00faltima dictadura c\u00edvico-militar, y pusimos \u2018Verdad, Justicia y Memoria\u2019\u201d, contaron.<\/p>\n\n\n\n

La producci\u00f3n art\u00edstica se sum\u00f3 as\u00ed a las herramientas de difusi\u00f3n y concientizaci\u00f3n desarrolladas durante el proyecto.<\/p>\n\n\n\n

Lo que m\u00e1s sorprendi\u00f3 a los estudiantes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante la entrevista, los alumnos coincidieron en que una de las cuestiones que m\u00e1s los impact\u00f3 fue descubrir que las historias vinculadas con la dictadura tambi\u00e9n forman parte de la historia de Chivilcoy.<\/p>\n\n\n\n

Uno de ellos expres\u00f3: \u201cAntes nosotros no sab\u00edamos que hab\u00edan desaparecido y, para m\u00ed, lo que m\u00e1s me llam\u00f3 la atenci\u00f3n fue que hubo desaparecidos ac\u00e1 y no solamente en otros lugares\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Otro estudiante reconoci\u00f3: \u201cYo no sab\u00eda nada de esto de la dictadura, nada. Y gracias a todo lo que investigamos pude saber qu\u00e9 era la dictadura y todo lo que hab\u00eda pasado ac\u00e1 en Chivilcoy\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n manifest\u00f3 su sorpresa por la falta de respuestas de quienes participaron de los hechos: \u201cLo que m\u00e1s me llam\u00f3 la atenci\u00f3n es que ninguno de los militares quiso decir la verdad, aunque ya haya pasado todo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Otro de los alumnos record\u00f3 el atentado al Chasqui: \u201cYo no sab\u00eda de lo que pas\u00f3 en el Chasqui, que explot\u00f3. Y lo que m\u00e1s me impresion\u00f3 de eso es que entraron por la puerta principal y pusieron las bombas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes tambi\u00e9n destacaron que, al realizar las encuestas, descubrieron que algunos nombres eran conocidos por los vecinos, aunque exist\u00eda un gran desconocimiento general sobre la historia local.<\/p>\n\n\n\n

Un trabajo interdisciplinario<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las docentes Carla Gonz\u00e1lez y Antonina Guerrero destacaron el compromiso de los estudiantes y el trabajo colectivo que permiti\u00f3 llevar adelante la investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Carla Gonz\u00e1lez explic\u00f3 que se trata de \u201cdos grupos, en realidad, que est\u00e1n muy fuertes y les gusta mucho las ciencias sociales. Tienen mucho esp\u00edritu cr\u00edtico y pensamiento cr\u00edtico\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La docente cont\u00f3 que el proyecto comenz\u00f3 a tomar forma a partir de la visita al Museo Pompeo Boggio.<\/p>\n\n\n\n

Antonina Guerrero record\u00f3: \u201cCuando fue el 24 de marzo nos invitaron a una muestra al Pompeo Boggio y ah\u00ed les surgi\u00f3 a ellos la pregunta de si ac\u00e1 en Chivilcoy tambi\u00e9n hubo desaparecidos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Y destac\u00f3 especialmente el proceso transitado junto a los alumnos: \u201cTodo este trabajo, la verdad que fue hermoso transitarlo con ellos. Aprendimos un mont\u00f3n y sobre todo tambi\u00e9n el trabajo en equipo y todo lo que hay detr\u00e1s de esto\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Carla Gonz\u00e1lez detall\u00f3 que el proyecto incluy\u00f3 distintas estrategias de investigaci\u00f3n y que se trabaj\u00f3 articuladamente entre varias \u00e1reas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHay b\u00fasqueda de informaci\u00f3n, hay gente a la que fueron a entrevistar tambi\u00e9n, ni hablar de las encuestas, la creaci\u00f3n del QR con informaci\u00f3n\u201d, enumer\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, remarc\u00f3 que se articul\u00f3 \u201cdesde Matem\u00e1tica, Pr\u00e1cticas del Lenguaje, Sociales, Tecnolog\u00eda\u201d, entre otras \u00e1reas.<\/p>\n\n\n\n

La docente tambi\u00e9n subray\u00f3 que fueron los propios alumnos quienes impulsaron muchas de las entrevistas: \u201cEllos mismos nos llevaban a nosotras a traer a esa gente porque ellos quer\u00edan, les interesaba conocer a un familiar, a alguien m\u00e1s cercano\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Un libro que quedar\u00e1 en la escuela<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uno de los resultados que permanecer\u00e1 como legado del proyecto ser\u00e1 el libro elaborado por los estudiantes y que ser\u00e1 donado a la biblioteca.<\/p>\n\n\n\n

Carla Gonz\u00e1lez explic\u00f3 que el material est\u00e1 pensado como una herramienta que podr\u00e1 seguir utiliz\u00e1ndose en los pr\u00f3ximos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA la biblioteca de la escuela. Lo que se va a fomentar es que en nuestra escuela es la primera vez que llega a una instancia tan importante como es la Feria Provincial\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Y agreg\u00f3: \u201cEste libro va a quedar, que es un regalo de los chicos de estas dos promociones, tanto de 6to como de 5to, para la escuela, que seguramente se va a seguir trabajando en los pr\u00f3ximos a\u00f1os con este proyecto porque es algo que se necesita, es nuestra historia\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Antonina Guerrero sostuvo que el proceso de investigaci\u00f3n no termina con la participaci\u00f3n en la Feria Provincial.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEsto no termina ac\u00e1. Estamos continuamente haciendo entrevistas. Tambi\u00e9n trabajan los chicos con el Colectivo de la Memoria de Chivilcoy, se articula ah\u00ed\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, remarc\u00f3 que cada nuevo testimonio abre nuevas preguntas: \u201cCada vez que viene alguien a conversar con los chicos abre un nuevo tema y ellos siguen con ganas de seguir investigando\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, Carla Gonz\u00e1lez destac\u00f3 el nivel de apropiaci\u00f3n que los estudiantes tuvieron sobre el proyecto y el aprendizaje construido durante el proceso.<\/p>\n\n\n\n

\u201cY se lo apropiaron, y el l\u00e9xico que tienen, las palabras con las que trabajan, hasta a nosotras nos sorprende y nos da un orgullo enorme los grupos que tenemos\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Con \u201cVoces Ausentes, Memoria Presente\u201d, los alumnos de 5\u00b0 y 6\u00b0 a\u00f1o de la Escuela 65 no solo lograron avanzar a la etapa provincial de la Feria de Ciencias, sino que transformaron una pregunta en una investigaci\u00f3n colectiva sobre la memoria de Chivilcoy. A trav\u00e9s de documentos, testimonios, entrevistas, encuestas y producciones propias, los estudiantes reconstruyeron una parte de la historia local y asumieron el compromiso de transmitirla a otros.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto deja adem\u00e1s un mensaje que atraviesa todo el trabajo: conocer la historia, recuperar las voces ausentes y mantener presente la memoria para las nuevas generaciones.<\/p>\n\n\n\n

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