{"id":7006,"date":"2026-08-27T16:27:34","date_gmt":"2026-08-27T16:27:34","guid":{"rendered":"http:\/\/chivilcoyadiario.com.ar\/?p=7006"},"modified":"2026-08-27T16:50:42","modified_gmt":"2026-08-27T16:50:42","slug":"murales-de-identidad-chivilcoy-se-cuenta-14-escuelas-secundarias-plasmaran-historias-locales-en-11-garitas","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/chivilcoyadiario.com.ar\/?p=7006","title":{"rendered":"\u201cMurales de identidad: Chivilcoy se cuenta\u201d: 14 escuelas secundarias plasmar\u00e1n historias locales en 11 garitas"},"content":{"rendered":"\n

Un proyecto educativo y cultural busca recuperar historias, personajes y lugares emblem\u00e1ticos de los barrios para convertir 11 garitas de colectivo de avenida de Tomaso en un corredor visual que fortalezca la identidad y el sentido de pertenencia. La propuesta fue declarada de inter\u00e9s municipal, cultural y educativo por el Honorable Concejo Deliberante.<\/p>\n\n\n\n

Las escuelas secundarias de Chivilcoy ser\u00e1n protagonistas de un nuevo proyecto educativo y cultural denominado \u201cMurales de identidad: Chivilcoy se cuenta\u201d, una iniciativa de alcance distrital que propone recuperar historias de los barrios y plasmarlas art\u00edsticamente en las garitas de colectivo ubicadas sobre uno de los accesos a la ciudad, en avenida de Tomaso.<\/p>\n\n\n\n

La propuesta fue presentada por la jefa inspectora distrital, Liliana Varela, junto a las inspectoras Lorena Bustos, de Art\u00edstica; Rosana Di Paolo y Ezequiel Martini, de Nivel Secundario, quienes destacaron el impacto pedag\u00f3gico, cultural y comunitario que tendr\u00e1 la iniciativa.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa idea es recuperar, rescatar historias del barrio, personajes que hacen a la identidad local y poder plasmarlo en una producci\u00f3n colectiva de gran tama\u00f1o, como es el mural\u201d, explic\u00f3 Varela.<\/p>\n\n\n\n

En total, participan 14 escuelas secundarias orientadas. Mediante un sorteo, a cada instituci\u00f3n se le asign\u00f3 una de las garitas que ser\u00e1n intervenidas. A partir de all\u00ed, los estudiantes comenzaron a investigar la historia de la zona donde se encuentra emplazada, buscando recuperar relatos, personajes, costumbres y espacios que forman parte de la memoria colectiva.<\/p>\n\n\n\n

De un \u201cno lugar\u201d a un espacio con identidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La iniciativa toma como punto de partida el concepto de \u201cno lugares\u201d desarrollado por el antrop\u00f3logo Marc Aug\u00e9, considerando que espacios como las garitas de colectivo pueden ser lugares de paso, sin una identidad propia.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa propuesta es convertir cada garita en un lugar propio, propio de ese barrio\u201d, explicaron durante la presentaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Por eso, los estudiantes no solamente recurrir\u00e1n a fotograf\u00edas, libros o registros hist\u00f3ricos, sino que tambi\u00e9n saldr\u00e1n a buscar testimonios de vecinos y referentes barriales. El objetivo es recuperar aquellas historias que permanecen en la memoria oral de la comunidad y que muchas veces no aparecen en documentos escritos.<\/p>\n\n\n\n

Entre los ejemplos mencionados se encuentran antiguos comercios y lugares reconocidos por los vecinos, como el Almac\u00e9n de Gregorio o la Panader\u00eda Furgone, buscando rescatar aquellos sitios y personajes que forman parte de la identidad cotidiana de Chivilcoy.<\/p>\n\n\n\n

Investigaci\u00f3n, arte y trabajo colectivo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El proyecto articula diferentes \u00e1reas de aprendizaje. Los estudiantes trabajan junto a sus docentes en la investigaci\u00f3n y recopilaci\u00f3n de informaci\u00f3n, mientras que los profesores de Educaci\u00f3n Art\u00edstica acompa\u00f1an el proceso de dise\u00f1o y producci\u00f3n de los murales.<\/p>\n\n\n\n

En este aspecto, tendr\u00e1 una participaci\u00f3n activa la Escuela de Artes Visuales, a trav\u00e9s del docente muralista y artista C\u00e9sar Magnone, quien brindar\u00e1 orientaci\u00f3n sobre composici\u00f3n y t\u00e9cnicas.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se conformar\u00e1 una comisi\u00f3n art\u00edstica que funcionar\u00e1 como una especie de curadur\u00eda, teniendo en cuenta que las intervenciones se realizar\u00e1n sobre espacios p\u00fablicos.<\/p>\n\n\n\n

\u201cNo termina ni empieza la intervenci\u00f3n art\u00edstica; empieza en las aulas\u201d, remarcaron, destacando que la producci\u00f3n final ser\u00e1 el resultado de un proceso pedag\u00f3gico que incluye investigaci\u00f3n, trabajo grupal, recuperaci\u00f3n de la memoria local y creaci\u00f3n art\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n

Una maqueta para trabajar la gran escala<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como parte de la propuesta, se realizar\u00e1 una maqueta de las 11 garitas para que los estudiantes puedan experimentar el pasaje de un espacio reducido al formato de gran escala que implica un mural.<\/p>\n\n\n\n

Para ello, ser\u00e1n invitadas a participar tambi\u00e9n la Escuela Agraria, la Escuela T\u00e9cnica y el Centro de Formaci\u00f3n Profesional, instituciones que cuentan con impresoras 3D que permitir\u00e1n desarrollar la maqueta.<\/p>\n\n\n\n

La intenci\u00f3n es que los j\u00f3venes puedan trabajar desde el dise\u00f1o inicial hasta su posterior adaptaci\u00f3n a un espacio de grandes dimensiones.<\/p>\n\n\n\n

Un corredor visual y tur\u00edstico<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los organizadores proyectan que, una vez finalizadas las intervenciones, las garitas conformen un corredor visual y, eventualmente, tur\u00edstico, que pueda ser recorrido por vecinos y visitantes.<\/p>\n\n\n\n

La inauguraci\u00f3n est\u00e1 prevista para el 23 de octubre, en el marco de los festejos por el aniversario de Chivilcoy.<\/p>\n\n\n\n

La propuesta contempla organizar recorridos en colectivo durante esa jornada, para que los vecinos puedan visitar las distintas garitas. En cada parada, los estudiantes podr\u00e1n contar las historias que investigaron y realizar intervenciones art\u00edsticas, como canciones, poes\u00edas u otras expresiones relacionadas con el mural.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto tambi\u00e9n incluir\u00e1 a las localidades de Ram\u00f3n Biaus, Moquehu\u00e1 y Gorostiaga, que, aunque no cuentan con garitas dentro del recorrido, tendr\u00e1n su propio mural en alg\u00fan espacio de cada localidad.<\/p>\n\n\n\n

Una iniciativa abierta a toda la comunidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cPretendemos que la sociedad y los vecinos se apropien de ese lugar, que pase a ser un lugar tangible, habitado, y que a trav\u00e9s de la historia que cuenta ese mural puedan tener ese sentido de pertenencia con lo local\u201d, se\u00f1alaron.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto fue declarado de inter\u00e9s municipal, cultural y educativo por el Honorable Concejo Deliberante, y sus impulsores destacaron la buena recepci\u00f3n que tuvo dentro de la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

La iniciativa cuenta adem\u00e1s con la participaci\u00f3n de EMTUPSE, ya que las garitas ser\u00e1n acondicionadas para la intervenci\u00f3n. Tambi\u00e9n se prev\u00e9 el acompa\u00f1amiento de distintas \u00e1reas y actores de la comunidad para afrontar la log\u00edstica y conseguir materiales.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, los organizadores invitaron a quienes quieran colaborar con pinturas, herramientas u otros elementos necesarios para la realizaci\u00f3n de los murales.<\/p>\n\n\n\n

\u201cMurales de identidad: Chivilcoy se cuenta\u201d busca as\u00ed trascender la producci\u00f3n art\u00edstica y convertirse en una experiencia de aprendizaje colectivo, donde los estudiantes sean protagonistas de la recuperaci\u00f3n de la memoria local y donde los espacios cotidianos puedan transformarse en verdaderos lugares de encuentro e identidad comunitaria.<\/p>\n\n\n\n

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