El gobernador de la provincia de Buenos Aires, Axel Kicillof, participó este viernes de una jornada del Período de Intensificación de Enseñanza, durante el cual más de un millón de estudiantes bonaerenses reciben horas adicionales de contenidos educativos y acompañamiento pedagógico en toda la Provincia. Fue en la Escuela Secundaria N°17 de Ituzaingó, junto a la directora general de Cultura y Educación, Flavia Terigi; el intendente local, Pablo Descalzo; y la directora de la institución, Rosa Paucara.
En ese marco, Kicillof afirmó: “Esta semana empiezan las clases todos aquellos alumnos que están en el proceso de intensificación para profundizar contenidos y ser acompañados en sus aprendizajes: son más de un millón de estudiantes, más que el sistema educativo total de cualquier otra provincia”. “Abrimos las escuelas antes de lo que se hacía para mejorar la educación de los pibes y pibas: eso implica una mayor inversión desde el Estado”, agregó.
“Mientras el Gobierno nacional apunta a retirar al Estado de todos lados, en la Provincia recorremos el camino contrario. Vamos a seguir inaugurando y ampliando escuelas y destinando todos los recursos que estén a nuestro alcance para mejorar la educación pública”, sostuvo el Gobernador.
El programa acompaña a estudiantes de nivel primario y secundario que no acreditaron una o más asignaturas, generando un espacio para fortalecer los aprendizajes necesarios y aprobar las instancias curriculares pendientes. En total, 1.080.421 estudiantes -uno de cada tres alumnos- participan de esta instancia extendida junto a sus docentes.
Por su parte, Terigi sostuvo: “Este período de intensificación que se pone en marcha garantiza la posibilidad de reforzar contenidos pedagógicos con los chicos y chicas que hayan estado desbalanceados en alguna materia el año anterior”. “Las inversiones y el desarrollo de políticas públicas como estas que estamos llevando adelante desde la Provincia demuestran nuestro compromiso con la educación pública”, añadió.
Ampliación de la Escuela Secundaria Nº17
Durante la jornada, Kicillof junto a las autoridades recorrieron los avances de la obra de ampliación del edificio de la Escuela Secundaria N°17 donde, a partir de una inversión de $623 millones, se crearon tres nuevas aulas, un sector administrativo y un espacio pedagógico. Además, se completaron trabajos de arreglo de los patios, pintura, rampa sobre el frente y mobiliario.
Al respecto, Descalzo subrayó: “Esta era una obra muy esperada por toda la comunidad educativa que dará pleno acceso al nivel secundario a todos los pibes y pibas del barrio”. “Mientras el Gobierno nacional ataca y desfinancia la educación pública, aquí demostramos con hechos que para nosotros es una prioridad”, agregó.
“Que nuestros estudiantes puedan completar el nivel secundario en mejores condiciones, con más espacio, más aulas y más recursos, es una respuesta concreta que da el Gobierno provincial a un reclamo histórico de nuestra comunidad”, remarcó la directora Paucara.
Estuvieron presentes la jefa de Asesores del Gobernador, Cristina Álvarez Rodríguez; los dirigentes Alberto Descalzo y Daniel Gollan; funcionarios y funcionarias municipales; concejales y concejalas, y excombatientes de Malvinas.
Las carreras que se ofrecen son la Tecnicatura Universitaria en Programación y la Tecnicatura Universitaria en Industrias Alimentarias.
Ambas tecnicaturas son públicas y gratuitas, no tienen límite de edad y cuentan con cursada nocturna, pensada especialmente para personas que trabajan o tienen otras responsabilidades. La modalidad es presencial, con dictado de clases de lunes a viernes a partir de las 18.30 en el CUCH.
El curso de ingreso comienza el 10 de febrero y consiste en una instancia de nivelación. La asistencia es obligatoria, pero el curso no es eliminatorio.
La Tecnicatura Universitaria en Programación tiene una duración de dos años, orientada a la formación de profesionales capacitados para el desarrollo de software, la resolución de problemas informáticos y la inserción en equipos de trabajo vinculados a la tecnología y la innovación.
En este sentido, egresados y egresadas de la cohorte 2025 han desarrollado aplicaciones y sitios web destinados a pymes y organizaciones de nuestra ciudad. Entre los proyectos presentados se encuentra un sistema para que la Biblioteca Popular local cuente con un catálogo online que permita consultas abiertas a la comunidad, así como sistemas de gestión para gimnasios, talleres mecánicos, delivery de comida y otros emprendimientos. Estos trabajos reflejan una formación orientada a necesidades actuales y concretas del entramado productivo local, mostrando que la programación no se limita a grandes empresas tecnológicas, sino que resulta una herramienta clave para mejorar procesos, acompañar la transformación digital y avanzar en la incorporación de nuevas tecnologías, incluida la inteligencia artificial, en organizaciones de menor escala.
La Tecnicatura Universitaria en Industrias Alimentarias tiene una duración de dos años y medio, forma técnicos preparados para intervenir en procesos productivos, control de calidad y gestión en el sector alimentario. La carrera incluye instancias de prácticas que fortalecen la formación aplicada. En este marco, los y las estudiantes vienen realizando prácticas de laboratorio tanto en el CUCH como en CAZMA, donde adquieren conocimientos sobre el uso de herramientas técnicas específicas vinculados al análisis de factores que pueden influir directamente con la salud, la calidad de vida y la seguridad de las personas, como por ejemplo el estudio de la triquinosis, composición del agua, entre otros. Además, participaron de visitas a industrias alimentarias de la ciudad (lácteos, carne, etc.) lo que permite un contacto directo con los procesos productivos locales.
Estas experiencias son posibles gracias a la colaboración de empresas e instituciones locales que, año tras año, abren sus puertas a nuestros estudiantes, fortaleciendo el vínculo entre la universidad, el municipio y el sector productivo.
Por último, felicitar a quienes obtuvieron su título universitario en 2025, agradecer a las familias por acompañar y agradecer a los docentes que forman parte del equipo.
La UTN Aula Chivilcoy es una extensión áulica de la Facultad Regional San Nicolás de la Universidad Tecnológica Nacional. Cuenta con más de 15 años de trayectoria en la ciudad y más de 100 egresados y egresadas de distintas carreras, formados para aportar a la producción, el desarrollo y el crecimiento de la comunidad, en articulación con el trabajo que se lleva adelante desde el Centro Universitario de Chivilcoy.
Para la inscripción se debe completar un formulario online que se encuentra en la página del CUCH: https://cuch.gob.ar/
Para más información sobre el plan de estudios de las carreras dirigirse a UTN Aula Chivilcoy en: Instagram: @UTNaulaChivilcoy WhatsApp: 2346 52-9487 Email: cuniversitarioutn@hotmail.com
La Secretaría Académica de la UNNOBA presentó un informe preliminar sobre las preferencias de carreras de quienes ingresan a cursar sus estudios universitarios de grado y pregrado en 2026. “Este relevamiento ofrece una fotografía significativa de las carreras más elegidas, aportando información valiosa para comprender las expectativas de ingreso”, plantearon desde el área.
En la UNNNOBA, aclararon, no obstante, que el procesamiento de las últimas inscripciones continuará durante el mes de febrero, “por lo que los datos seguirán actualizándose”. Así y todo, se pueden observar algunas tendencias claras.
“De acuerdo con los registros relevadoshasta el momento, la carrera de Agronomía, las propuestas vinculadas al área de Informática, así como las carreras de Diseño, Ingeniería y Enfermería, continúan consolidándose como opciones de interés sostenido”, informaron. En su conjunto, superan el 50 por ciento de los aspirantes 2026.
“Este comportamiento —interpretan desde el área especializada— da cuenta del fuerte atractivo que mantienen las disciplinas asociadas al sector agroproductivo, al desarrollo tecnológico y a la innovación, en sintonía con las demandas del contexto regional, social y los desafíos del mundo profesional actual”.
De acuerdo a la información preeliminar, “las carreras del área de Ciencias Económicas y Abogacía continúan siendo de las más elegidas, consolidándose como opciones tradicionales dentro de la oferta académica”.
Los integrantes del área señalaron que continuarán llevando acciones específicas, tendientes a potenciar y fortalecer los niveles de ingreso en dos propuestas formativas en virtud del alto valor estratégico que revisten para el desarrollo de la región: estas son Genética y Alimentos.
Taller para ingresantes 2026
Quienes ingresan en la UNNOBA en 2026 deberán cursar el Taller de Articulación e Introducción a los Estudios Universitarios (TAI), de carácter obligatorio, aunque no eliminatorio. Comienza el lunes 9 de febrero y culmina el 10 de marzo.
“El objetivo de TAI es fortalecer los saberes necesarios para el ingreso a las carreras de la Universidad”, explicaron.
Desde Secretaría Académica aclararon que el TAI no requiere inscripción específica. Es decir que, las y los estudiantes inscriptos a carreras cuentan, antes del inicio de clases, una comisión asignada según cada materia que deban cursar.
Concretamente, este taller consiste en la cursada presencial de dos materias obligatorias:
Una materia específica, vinculada a la carrera elegida.
Una materia común a todas las carreras: “Introducción a los Estudios Universitarios”.
Quienes previamente hayan cursado alguna de las materias obligatorias en el Módulo Introductorio, solo tendrán que cursar la materia que les quedó pendiente.
Un ciclo lleno de logros: participación en ferias, premios y olimpíadas, gracias al trabajo conjunto entre la Secretaría de Cultura, Jefatura Distrital de Educación y el compromiso de los chicos.
El Parque Cielos del Sur sigue creciendo como espacio educativo y lúdico, siendo un espacio único en el país.
Con la presencia del intendente Guillermo Britos, se llevó a cabo el acto de egreso de los alumnos de la Escuela de Educación Secundaria Técnica N°1 de Chivilcoy, destacando que muchos de ellos culminaron su formación obteniendo dos títulos: el secundario técnico y una diplomatura universitaria en Automatización y Control de Procesos Industriales, en el marco de un acuerdo del Centro Universitario con la Universidad Nacional de General Sarmiento
Del acto participaron también el secretario de Hacienda y coordinador del CUCH, Eduardo De Lillo; el decano del Instituto de Industria de la Universidad Nacional de General Sarmiento, Néstor Braidot; el director del establecimiento, Rubén Cruz; autoridades educativas, docentes, familias y estudiantes.
Durante su discurso, el intendente Guillermo Britos calificó el acontecimiento como “un hecho histórico” para la educación, al remarcar que muchos de los egresados “no sólo concluyen el nivel secundario, sino que además obtienen una diplomatura universitaria”, lo que representa una oportunidad extraordinaria de formación y desarrollo para los jóvenes de Chivilcoy.
En este sentido, el Mandatario lamentó que este tipo de logros “no tengan la trascendencia que deberían tener, porque en Chivilcoy muchas veces se esconden las buenas gestiones del gobierno municipal”, y felicitó especialmente a los egresados, sus familias y a toda la comunidad educativa de la institución. “Ustedes son el futuro de Chivilcoy, mis felicitaciones a cada uno de los alumnos, a sus familias y a quienes hicieron posible este logro”, expresó.
Asimismo, el Jefe Comunal agradeció a la Universidad Nacional de General Sarmiento por la articulación académica que permitió concretar la doble titulación, y destacó el rol de los docentes en el proceso de profesionalización. A continuación, el intendente Guillermo Britos precisó que la diplomatura se concretó a través del Programa Puentes II de la Provincia de Buenos Aires, agradeciendo al gobernador bonaerense, Axel Kicillof, por la financiación de este programa.
Por otro lado, informó que el Municipio avanza en una nueva licitación para la reparación integral del techo del edificio escolar, con una inversión superior a los 200 millones de pesos, y garantizó el acompañamiento del Estado municipal para resolver las necesidades edilicias de la institución, que ya tiene 75 años de historia y requiere de una intervención importante para mantenerla en condiciones.
Por su parte, De Lillo recordó su vínculo personal y profesional con la Escuela Técnica, a la que definió como parte central de su formación, y subrayó la importancia de la educación técnica dentro del sistema educativo público. Así también, destacó el prestigio de la Universidad Nacional de General Sarmiento en el área de Automatización y Control y explicó que el acuerdo se gestó a partir del Programa Puentes II, con el objetivo de brindar más y mejores oportunidades a los estudiantes de séptimo año.
En su mensaje a los egresados, remarcó que “la educación técnica es distinta y requiere actualización permanente, tanto de docentes como de alumnos”, y aseguró que el desarrollo científico y tecnológico es clave para el crecimiento del país. Además, anunció que la diplomatura volverá a dictarse el próximo año, permitiendo que los futuros alumnos de séptimo año accedan a la misma oportunidad”.
En tanto, el decano del Instituto de Industria de la Universidad Nacional de General Sarmiento hizo hincapié en la defensa de la educación pública, al señalar que “apoyándola e incentivándola, construimos el futuro del país, a partir de las acciones que realizamos y de la posta que ustedes toman”. Asimismo, sostuvo que “la decisión de avanzar con esta doble titulación es una historia de animarse: ustedes eligieron recorrer una educación técnica que no es sencilla y, además, asumieron un desafío totalmente nuevo como fue cursar una diplomatura universitaria”.
Por su parte, el director de la institución, Rubén Cruz, destacó el trabajo de las 267 personas que forman parte de la escuela, reconociendo el esfuerzo cotidiano que hacen posible el funcionamiento de la comunidad educativa. En ese marco, valoró especialmente la concreción del doble egreso, una iniciativa que comenzó a gestarse a principios de año, al asumir su cargo.
“Lograr que estudiantes que están finalizando la escuela secundaria obtengan una certificación universitaria es un enorme orgullo, al igual que ver a muchos docentes sumarse a esta propuesta, lo que demuestra la vocación permanente de capacitación y crecimiento profesional”, expresó.
En otro tramo de su mensaje, Cruz remarcó el crecimiento sostenido de la matrícula: “Hace algunos años tuvimos que cerrar un primer año por falta de inscriptos y hoy alcanzamos un récord histórico, con 191 preinscriptos para el próximo ciclo lectivo”, subrayó.
Asimismo, señaló la importancia de avanzar en mejoras edilicias para la recuperación integral del edificio escolar y agradeció el acompañamiento del intendente municipal y del Consejo Escolar, quienes se comprometieron a gestionar una inversión significativa para que la institución continúe mejorando sus condiciones.
Finalmente, felicitó a los alumnos que participaron en certámenes educativos locales, regionales, provinciales y nacionales, obteniendo destacados resultados que posicionan a la escuela a nivel educativo. En ese sentido, destacó que estos logros son posibles gracias al trabajo conjunto de docentes, familias y estudiantes, y al compromiso de los jóvenes por seguir aprendiendo.
La Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA) ocupa el puesto 7 entre las universidades más transparentes del país, según el ranking de transparencia que establece el Gobierno Nacional en el cual mide a 61 universidades nacionales a través de la Agencia de Acceso a la Información Pública (AAIP).
El índice de transparencia es una metodología de monitoreo que permite analizar la política de transparencia de organismos dependientes del Poder Ejecutivo Nacional y otras instituciones públicas y organismos que publican información exigida por el artículo 32 de la Ley N° 27.275, como así también su actualización, disponibilidad y accesibilidad.
Esta herramienta –que analiza 20 dimensiones diferentes– facilita el monitoreo que la sociedad realiza sobre la gestión pública y los organismos que la llevan adelante. En las mediciones- que se realizan dos veces al año- se releva la información sobre transparencia que los organismos ponen a disposición en sus propios sitios web institucionales.
En la actualidad participan del ranking 198 instituciones públicas y organismos, entre ellas 61 universidades nacionales.
De acuerdo a la última evaluación, la UNNOBA se ha posicionado en el séptimo lugar entre el total de universidades que integran el ranking logrando un crecimiento sostenido en materia de puntaje en las distintas mediciones realizadas. Asimismo, se encuentra en el puesto N° 14 del ranking entre la totalidad de los organismos relevados (198) por la Agencia de Acceso a la Información Pública, dependiente del Gobierno Nacional.
Es para destacar que es valorada tanto por las familias como por los propios niños, quienes manifestaron su alegría y satisfacción por formar parte de esta iniciativa.
En el salón de actos del Centro Universitario de Chivilcoy se realizó la entrega de diplomas a los 66 alumnos que participaron de los talleres del programa CUCH +10, una propuesta destinada a niños y adolescentes que busca despertar el interés por la ciencia, la tecnología y el acercamiento temprano a la vida universitaria. Los talleres desarrollados fueron “Eureka” y “Programación y Robótica”.
La actividad estuvo encabezada por el coordinador del CUCH, Eduardo De Lillo, y contó con la presentación de stands donde se expuso parte del equipamiento tecnológico con el que trabajan habitualmente los estudiantes, como microscopios, computadoras y distintos recursos digitales. En este marco, los chicos expresaron su satisfacción y entusiasmo por haber participado del programa, destacando la posibilidad de aprender de manera dinámica y en un entorno universitario.
Durante el acto, Eduardo De Lillo destacó: “Esta fue una jugada muy fuerte e inédita que soñamos y que los docentes llevaron adelante, poniéndo al hombro estas ideas. Fue un lindo desafío tanto para las familias como para nosotros, y lo más importante es ver el entusiasmo de los chicos y cómo se fueron sumando a lo largo de todo el trayecto. Hoy el Centro Universitario tiene una gran consideración en la comunidad y los resultados están a la vista”. Asimismo, señaló que recientemente en CABA se lanzó un programa similar, lo que reafirma el camino elegido.
En tanto, la colaboradora del CUCH, Victoria Barros, remarcó que el objetivo principal es “transmitir el cariño por aprender, algo que muchas veces se pierde en la escuela, y que acá se transforma en más ganas de seguir aprendiendo. Contar con herramientas, equipamiento y profesores comprometidos alimenta ese entusiasmo”. Además, destacó que el crecimiento de la propuesta llevó a la creación de CUCH +10 tras la experiencia inicial de CUCH +12 y confirmó su continuidad para el próximo año.
Por su parte, Daniela Azurmendi, docente de Programación y Robótica, señaló: “En esta propuesta ponemos el foco en la curiosidad por aprender, trabajando con libertad y adecuando la propuesta a los intereses de los chicos. Complementamos a la escuela y ofrecemos acceso a tecnologías que muchas veces no están disponibles en otros ámbitos”.
Finalmente, los docentes Alan Plomer y Marisol Papaleo del taller de ciencia Eureka destacaron la importancia de mostrar el trabajo que se realiza, participando incluso en la Feria de Educación, Arte, Ciencias y Tecnología. Asimismo, subrayaron que el objetivo permanente es motivar a los estudiantes con propuestas innovadoras y diferentes a las del ámbito escolar tradicional.
De esta manera, el programa CUCH +10 continúa consolidándose como una experiencia educativa innovadora, valorada tanto por las familias como por los propios niños, quienes manifestaron su alegría y satisfacción por formar parte de esta iniciativa.
Graduadas y graduados de la UNNOBA recibieron sus diplomas en los actos de colación de grado y posgrado académico realizados tanto en Pergamino como en Junín. En ambos, y luego de la actuación del Cuarteto de Cuerdas de la Universidad y de la proyección de un video institucional, las reflexiones fueron del rector, Guillermo Tamarit, quien afirmó que la educación y la democracia son “dimensiones inseparables desde las cuales pensar el futuro”.
“En tiempos en que aquello que no es inmediato, parece quedar relegado, sostener un espacio colectivo de encuentro, reflexión y aprendizaje, constituye un acto de resistencia y, al mismo tiempo, un compromiso ético con la vida democrática”, expresó agradeciendo la presencia de familiares y allegados de graduadas y graduados de la región.
En sus consideraciones, el rector de la UNNOBA hizo referencia a los 42 años de la recuperación democrática en Argentina y abundó: “Desde la Universidad queremos insistir en la necesidad de pensar la educación y la democracia. Ambas atraviesan hoy un cuestionamiento social profundo, muchas veces alimentado por un clima internacional de polarización creciente, donde los extremos ocupan el centro de la escena pública y quienes defendemos la moderación, el diálogo y el acuerdo somos desplazados o desoídos”.
“La diferencia que hay entre la dictadura y la democracia es la diferencia entre la muerte y la vida, por eso cada 10 de diciembre festejamos con todo orgullo lo que esta sociedad ha sido capaz de construir”, sostuvo.
En otro tramo de su mensaje, destacó la importancia de la educación como herramienta para hacer frente a «nuevas formas de totalitarismo».
“Cada dato que transmitimos, cada fotografía, alimenta un sistema que nos conoce más que a nosotros mismos, y usa ese conocimiento para volvernos más predecibles”, señaló marcando los riesgos que genera “la profunda erosión de los vínculos sociales”.
“Las redes sociales se han convertido en territorios de odio y desinformación. Estamos interconectados, pero cada vez menos relacionados; expuestos a todo tipo de estímulos, pero vacíos de empatía y sentido comunitario”, describió.
En este sentido, también mencionó las implicancias de la irrupción de la inteligencia artificial, a la que calificó como “una herramienta potencialmente valiosa, pero que presenta riesgos significativos cuando se utiliza para controlar y manipular”.
“El desafío no es tecnológico, sino político y ético”, remarcó. Y abundó: “Debemos gobernar estos procesos para que la técnica no derive en otra forma de dominación. Sostener nuestros valores y nuestra vida en común”, porque “ninguna democracia puede sostenerse solo con procedimientos formales, sino que requiere virtudes éticas, responsabilidad, confianza y respeto y sin esas prácticas cotidianas las instituciones se vuelven rituales vacíos”.
Asimismo, planteó que a las dificultades culturales se suman “desafíos materiales profundos” y describió indicadores que muestran el deterioro que generan en el tejido social las “desigualdades persistentes”.
“Debemos procurar una vinculación virtuosa entre la democracia del sufragio universal y una economía orientada al bienestar general. No se trata de contraponer mercados y estados, sino de mejorar ambos sistemas y equilibrarlos”, insistió aportando ejemplos sobre el modo en el que en el país se expresan estas tensiones. “En escenarios sumamente dificultosos, quienes mejor responden son los que han alcanzado mejores niveles educativos y en este punto es donde la educación vuelve a plantearse como la llave de acceso a posibilidades reales”.
“Tenemos una educación pública de la que nos sentimos orgullosos y un sistema universitario que debemos sostener porque da muestras visibles de su calidad”, destacó Tamarit.
Una institución comprometida con la sociedad
En relación a la UNNOBA sostuvo: “En estos 23 años nos hemos ganado un lugar de referencia en la educación superior de calidad. Es una Universidad a la que no solo ingresan estudiantes, sino una Universidad de la que se egresa. Nuestra tasa de graduación ronda el 27 por ciento, frente al promedio del sistema que está en torno al 21 por ciento”.
“La UNNOBA se coloca en el puesto 11 de este indicador, es decir que cada 100 estudiantes que comienzan aquí, una proporción más grande que la media del sistema nacional logra recibirse, siempre que exista el esfuerzo compartido del estudiante, su familia y la institución”, precisó.
“Además, la UNNOBA está entre las primeras quince universidades en proporción de ingresantes jóvenes, lo que muestra es que muchas y muchos eligen empezar su proyecto universitario en esta casa”.
“También es una institución que cuida como se decide y como se conduce. Más del 60 por ciento de las autoridades superiores son mujeres, lo que la ubica entre las primeras universidades del país de feminización del liderazgo”, añadió el rector. Y continuó: “La UNNOBA cuenta con un portal de transparencia a través del cual cualquier persona puede ver el presupuesto, en que se gasta, cuantos docentes y no docentes tiene, y cuánto crece en infraestructura y cómo evolucionan los ingresantes, estudiantes y graduados de las distintas carreras. Tenemos uno de los mejores índices de transparencia del sistema, situándonos en el top 10 nacional de acceso a la información y rendición de cuentas públicas”.
“Tenemos una Unidad de Auditoría Interna que trabaja con normas internacionales que certifican procesos sensibles y establecen requisitos de calidad. En lo particular este año la misma ha logrado la certificación como ‘Unidad de Auditoría Externa que gestiona con calidad’, otorgada por el órgano certificador IRAM y la Sindicatura General de la Nación (SIGEN) a través de una auditoria externa realizada recientemente», detalló.
“Al mismo tiempo, la UNNOBA investiga, se vincula con el territorio y produce conocimiento. Figura en importantes ranking internacionales y a través de la Secretaría de Extensión desarrolla iniciativas que la insertan fuertemente en la comunidad”, prosiguió el rector para marcar: “Quienes estudian en la UNNOBA lo hacen en una institución seria y transparente, profundamente comprometida con la sociedad y el desarrollo de la región. La UNNOBA exhibe un vigoroso presente y un esperanzador futuro”.
Gratitud y legado
Finalmente, reiteró su agradecimiento a las familias de las y los graduados. «Son nuestros socios anónimos e insustituibles”, expresó y comprometió a quienes recibieron su diploma a “dar testimonio del valor de la universidad pública y a devolver a la sociedad lo que han recibido durante su formación porque el sistema universitario se sostiene sobre el pilar de ese enorme esfuerzo colectivo”.
“Como decía José Luis Borges, ‘Somos todo el pasado, nuestra sangre, la gente que hemos visto morir, los libros que nos han mejorado, somos gratamente nosotros’. Y en ese encuentro con nosotros es donde nos definimos, donde aprendemos y donde construimos un futuro común”, finalizó recordando que la educación es «un legado».
Graduados de posgrado
En el acto que se hizo en Junín, además de los graduados de las carreras de grado recibieron sus diplomas siete graduados de diferentes propuestas de posgrado que se cursan en la UNNOBA:
Susana Benedetti (especialista en docencia universitaria).
Jorge D’Angelo (magister en dirección de empresas).
Federico Koch (magister en dirección de empresas).
Adrián Perdomo (magister en gestión de la innovación y la vinculación tecnológica en el sector agroindustrial).
Hernán Roveres (magister en energías renovables y su gestión sustentable).
Lucas Sabino (magister en dirección de empresas).
Ángela Pichini (magister en energías renovables y su gestión sustentable).
De esta manera, el Municipio reafirma su compromiso con la capacitación, la inclusión y el fortalecimiento de oportunidades para la comunidad, a través de políticas públicas que promueven el desarrollo personal y colectivo.
El Municipio llevó a cabo el cierre del ciclo 2025 de los talleres recreativos y de oficios que se dictan en distintos Centros Integradores Comunitarios (CIC) y Salones de Usos Múltiples (SUM) de la ciudad, a través de la Secretaría de Desarrollo Social y el Centro Universitario Chivilcoy (CUCH).
El encuentro se desarrolló en el Anfiteatro Municipal “Pueblos Originarios” y contó con la presencia de autoridades municipales, docentes y vecinos que participaron de las propuestas formativas a lo largo del año. Durante la jornada se realizó la entrega de certificados, se montaron stands y se presentó una muestra de algunos de los talleres, permitiendo visibilizar el trabajo y los aprendizajes alcanzados.
En este marco, el coordinador del CUCH, Eduardo De Lillo, destacó la importancia de este tipo de iniciativas y expresó: “Es muy difícil que haya otra ciudad en la que se haga una fiesta para celebrar la capacitación de los vecinos. Es sumamente emocionante ver hoy a personas de todas las edades capacitadas en distintos rubros, exhibiendo sus stands. Aprender no es solo una caricia al alma, sino que también sirve desde el punto de vista económico, ya que a partir de estos conocimientos pueden desarrollar un emprendimiento”.
Asimismo, remarcó el valor de la inversión en educación y formación: “Se puede ahorrar dinero en cualquier cosa, menos en capacitar a nuestros vecinos. La educación le da dignidad y libertad a nuestra gente. Por eso los invitamos a que continúen capacitándose a través de las propuestas que ofrece el Municipio”.
Por último, De Lillo felicitó especialmente a los docentes que formaron parte del ciclo: “No es fácil conseguir personas que enseñen oficios y que se entreguen noblemente a esta tarea. Ellos lo han hecho de la mejor manera, brindando todo su conocimiento y formando a los participantes con todas las herramientas posibles”.
Por su parte, el secretario de Gobierno, Ezequiel Pinotti, destacó el trabajo del equipo de la Secretaría de Desarrollo Social, encabezado por su coordinador, Alejo Gliemmo, por el compromiso y la labor sostenida a lo largo del año. Además, puso en valor a una de las participantes que realizó un mural de mosaiquismo, el cual fue descubierto durante el evento.
En ese sentido, Pinotti subrayó la importancia de incorporar la temática de la salud mental en este tipo de jornadas y expresó: “Quiero felicitar que se traiga algo tan importante como la salud mental a este encuentro. Este mural no es solo un cuadro o una técnica, sino una expresión que muestra lo que las personas necesitan, lo que sienten y lo que atraviesan”.
“De la ciencia al quirófano: revolucionando la cirugía traumatológica y ortopédica” es un trabajo realizado por científicas y científicos de la UNNOBA que fue distinguido con la Primera Mención por Mérito del Premio Anual Florencio Fiorini 2025.
El acto de entrega de diplomas se realizó en el Decanato de la Facultad de Medicina de la Universidad del Salvador. El tema central de los premios, para este año, fueron los «avances en cirugía traumatológica y ortopédica«.
El trabajo premiado expone parte de los resultados de la tesis doctoral de Antonella Icardi y fue realizado en el Laboratorio de Microambiente Tumoral del CIBA (CITNOBA: CONICET-UNNOBA-UNSAdA), en colaboración con el Laboratorio de Ensayos de Materiales y Estructuras (LEMEJ) de la Universidad y médicos traumatólogos.
La doctora Laura Alaniz, directora del Laboratorio de Microambiente Tumoral, destacó que el premio representa el trabajo multidisciplinario entre el CIBA y el LEMEJ, dos espacios científicos de la UNNOBA. “Fue una experiencia muy buena combinar distintas disciplinas, en este caso, la ingeniería y la salud, para lograr este objetivo”, opinó.
Concretamente, el trabajo se centró en evaluar el desarrollo de una terapia celular avanzada para el tratamiento de lesiones óseas críticas, la cual contribuye a la remodelación del tejido óseo y a la recuperación de las propiedades biomecánicas del hueso regenerado.
De acuerdo al equipo, “los resultados obtenidos son altamente prometedores y constituyen una sólida base científica que impulsa la transición hacia la fase clínica”. En este contexto, los científicos consideran que resulta clave “potenciar la investigación de la empresa de base tecnológica, MesencHyal-T, con el objetivo de asegurar su desarrollo como una futura terapia clínica”.
María José Castillo, directora del LEMEJ y prosecretaria de Investigación, señaló que la distinción “reconoció un trabajo verdaderamente interdisciplinario, donde la ingeniería de los materiales y las ciencias de la salud se integraron para abordar un desafío que ninguna de estas áreas podría resolver por separado”.
“Esta mención destaca el valor de combinar conocimientos y saberes distintos para generar soluciones concretas que mejoran la calidad de vida de las personas. Además, pone en evidencia el rol de la universidad como espacio donde la investigación aplicada y el desarrollo pueden transformarse en innovación con impacto social y real”, sostuvo Castillo.
Los autores del trabajo premiado son: Antonella Icardi, Catalina Latina, Alejandro Andrés Mateos, Daiana Luján Vitale, Paolo Rosales, Candela Morán Maidana, Ina Sevic, María José Castillo, Gastón Gabriel Chiesa, Matías Pereira Duarte y Laura Daniela Alaniz.
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La Tecnicatura Universitaria en Programación tiene una duración de dos años, orientada a la formación de profesionales capacitados para el desarrollo de software, la resolución de problemas informáticos y la inserción en equipos de trabajo vinculados a la tecnología y la innovación.
Para la inscripción se debe completar un formulario online que se encuentra en la página del CUCH: 
