El Rector de la Universidad Austral llamó a humanizar la tecnología: “Ningún algoritmo podrá reemplazar lo humano en la educación”

En el Campus de Pilar, el Rector de la Universidad Austral, Mag. Julián Rodríguez, inauguró el año académico 2026 con un llamado a humanizar la tecnología y a formar personas capaces de utilizarla con sentido crítico. Durante su discurso, también presentó los principales ejes de la proyección institucional hacia 2030, con foco en educación, salud y tecnología al servicio de la persona.

Buenos Aires, 9 de marzo de 2026 – Con un mensaje centrado en los desafíos que plantea la transformación tecnológica y en la proyección estratégica de la Universidad hacia el futuro, el Rector de la Universidad Austral, Mag. Julián Rodríguez, inauguró el año académico 2026 ante la comunidad universitaria. En su intervención, invitó a renovar el compromiso con la misión institucional y planteó dos ejes que orientarán el rumbo de la Universidad en los próximos años: la educación en la era digital y la proyección hacia 2030.

“Cada comienzo es una oportunidad para renovar el compromiso con nuestra misión, acrecentar la ilusión por la tarea que tenemos entre manos y volver a preguntarnos quiénes somos y hacia dónde queremos ir”, expresó.

En su mensaje, Rodríguez reflexionó sobre las profundas transformaciones que atraviesa el mundo contemporáneo, marcadas por el avance acelerado de la tecnología en ámbitos como la educación, la salud y el trabajo. En ese contexto, subrayó la necesidad de abordar estos cambios con una mirada abierta pero prudente. “¿Qué actitud vamos a asumir ante la revolución tecnológica? Apertura, pero con discernimiento; agilidad, pero con humanismo”, señaló.

Al mismo tiempo, advirtió sobre el riesgo de perder de vista la dimensión humana de la educación en un contexto de creciente digitalización: “Una universidad sin visión corre el riesgo de caer en un eficientismo sin alma, donde el conocimiento se estandariza y el espíritu se debilita”.

Rodríguez recordó que, desde el humanismo cristiano que inspira a la institución, el desafío no es resistir la innovación tecnológica, sino orientarla al servicio de la persona. “Ningún algoritmo podrá sustituir lo que hace humana a la educación: la poesía, la ironía, el amor, el arte y la alegría del descubrimiento”, afirmó.

A la vez, el Rector destacó que la formación universitaria debe preparar a los estudiantes para desenvolverse en un entorno tecnológico cambiante, pero sin perder de vista las capacidades propiamente humanas. “Nuestra responsabilidad es preparar a los alumnos para que utilicen estas herramientas con sentido crítico, desarrollando la empatía, el juicio prudencial y la inteligencia emocional; capacidades que ninguna máquina podrá reemplazar”, sostuvo.

En este marco, reafirmó la importancia del modelo educativo de la Universidad Austral, basado en el acompañamiento personal. “Nuestro modelo de acompañamiento personal, el cor ad cor loquitur, sigue siendo nuestro pilar: formamos personas, no solo profesionales”, indicó.

Proyección 2030: salud, tecnología y una universidad con mayor impacto

El Rector también presentó los principales lineamientos de la proyección estratégica de la Universidad hacia 2030. Entre ellos, destacó el objetivo de potenciar el ecosistema Austral en salud y tecnología aplicada, articulando las capacidades académicas, científicas y asistenciales de la institución.

“Queremos ser un punto de referencia que brinde asistencia sanitaria de vanguardia, apalancada en la investigación traslacional, pero sin perder de vista nunca la dimensión corporal y espiritual de la persona”, explicó.

Esta visión integrada busca fortalecer la relevancia regional de la Universidad, posicionándola como un hub de salud y tecnología con impronta humanista. Para ello, se apoyará especialmente en el trabajo conjunto del Hospital Universitario Austral (HUA), la Facultad de Ingeniería, la Facultad de Ciencias Biomédicas y el Parque Tecnológico.

Rodríguez también señaló que los proyectos de infraestructura en marcha, incluidos los vinculados al HUA, implicarán inversiones de magnitud y requerirán un mayor compromiso de toda la comunidad universitaria.

Entre las iniciativas estratégicas, el Rector destacó la priorización de la investigación orientada a responder a los desafíos de la sociedad. En ese marco, recordó que la Universidad definió cinco líneas prioritarias que guiarán sus decisiones futuras: tecnologías aplicadas a la salud; medicina de precisión, investigación traslacional y clínica; sociedad, democracia y calidad institucional; cuidado, bienestar y florecimiento humano; e innovación, transformación digital y sostenibilidad.

Asimismo, se avanzará en una profunda innovación curricular, revisando los planes de estudio para dotarlos de mayor flexibilidad y promover la interdisciplinariedad.

“Estamos revisando los planes de estudio para generar, con mayor agilidad, propuestas académicas pertinentes a las necesidades de la sociedad. La realidad es compleja y el exceso de apego a la disciplina puede llevar a la miopía”, señaló.

Además, la Universidad desarrollará nuevas propuestas académicas orientadas a públicos diversos, incluyendo personas que buscan adquirir nuevas capacidades profesionales o ampliar su formación cultural en ámbitos como el arte, la literatura o la geopolítica.

En el cierre de su discurso, el Rector invitó a toda la comunidad universitaria a renovar el sentido profundo de la tarea educativa y del impacto que la Universidad busca generar en la sociedad.

“Queremos ser la universidad que genere el mayor impacto positivo en las personas. Buscamos mejorar la sociedad a través de ustedes: hombres y mujeres comprometidos con la verdad, la libertad y la compasión. Y, desde ya, transformar la sociedad a través de la actuación de nuestros graduados”, concluyó.

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    FLORENCIO VARELA-Kicillof inauguró un nuevo Polo Educativo en Ingeniero Allan

    Además, el Gobernador puso en funcionamiento un Centro de Atención Primaria de la Salud (CAPS) en el barrio San Jorge.

    El gobernador de la provincia de Buenos Aires, Axel Kicillof, encabezó este jueves la inauguración de un nuevo polo educativo en Florencio Varela, junto a la directora general de Cultura y Educación, Flavia Terigi; la directora Ejecutiva de OPISU, Romina Barrios; y el intendente local, Andrés Watson. Además, puso en funcionamiento un Centro de Atención Primaria de la Salud (CAPS) y entregó dos ambulancias de alta complejidad.

    En ese marco, Kicillof afirmó: “Solo alguien que no conoce Florencio Varela puede creer que aquí no hace falta la presencia del Estado. Es mentira que la salud y la educación puedan ser reemplazadas por el sector privado: sin inversión pública solo hay abandono”. “Donde antes había un terreno baldío, hoy hay un polo educativo de primer nivel que les garantiza a cientos de pibes y pibas el acceso a la educación cerca de sus casas”, agregó.

    “La diferencia entre el modelo que propone el Gobierno nacional y el que sostenemos nosotros en la Provincia es muy clara: se resume en que haya o no haya escuelas y centros de salud de calidad para nuestro pueblo”, sostuvo el Gobernador, y añadió: “Eliminar la escuela y la salud pública no es brindar libertad, sino todo lo contrario: es llevar a nuestra sociedad a una situación de profunda precariedad”.

    A partir de una inversión de $9.079 millones, el polo educativo ubicado en Ingeniero Allan cuenta con dos nuevos edificios destinados a las Escuelas Primaria N°70 y la Secundaria N°65, lo que permite dar respuesta a la demanda del barrio al incorporar 720 nuevas vacantes. 

    Por su parte, Terigi sostuvo: “Fortalecer la infraestructura escolar es generar oportunidades de progreso mediante el cumplimiento del derecho a la educación. Este Gobierno bonaerense escucha, responde las demandas de la sociedad y día a día reafirma el valor indispensable que tiene la escuela pública”.

    El proyecto fue financiado por el OPISU y contempló también la construcción de un plaza con juegos infantiles y espacios deportivos. Al respecto, Barrios subrayó: “Nuestra mirada de la integración urbana implica que cada barrio cuente con las condiciones necesarias para que sus vecinos puedan desarrollar su vida cerca de sus casas. Estamos convencidos de que construir escuelas es también hacer política urbana”. 

    “Esta obra era necesaria para contar con un núcleo educativo que comprenda a los distintos niveles y garantizar así el acceso a la escuela pública de todos los pibes y pibas del barrio”, señaló Watson y expresó: “Esto que hacemos aquí parece una obra de otro país: mientras el Gobierno nacional se desentiende, contamos con una Provincia que nos acompaña, piensa en el bienestar de los vecinos de Florencio Varela y nos muestra que hay otro camino”.

    Durante la jornada, Kicillof y el ministro de Salud, Nicolás Kreplak, inauguraron un nuevo CAPS que facilitará el acceso a la atención a vecinos y vecinas de los barrios San Jorge, Villa Argentina y Barrio Nuevo. Cuenta con 14 consultorios, enfermería, vacunatorio, farmacia con depósito, sala de observación, shock room, dormitorios, entre otros espacios. Además, se entregaron dos nuevas ambulancias de alta complejidad para fortalecer el sistema de emergencias. 

    Por último, Kicillof remarcó: “A pesar de que Javier Milei nos quiere asfixiar presupuestariamente, hoy estamos demostrando que en la provincia de Buenos Aires defendemos con inversión y hechos concretos la educación, la salud y el futuro de los bonaerenses”.

    Estuvieron presentes también el ministro de Gobierno, Carlos Bianco; la ministra de Hábitat y Desarrollo Urbano, Silvina Batakis; el ministro de Trabajo, Walter Correa; la subsecretaria de Atención de la Salud y Articulación Territorial, Alexia Navarro; su par de Infraestructura Escolar, Ariel Lambezat; el dirigente Daniel Gollan; el director de la Primaria N°70, Marcelo Meijide; su par de la Secundaria N°65, Analía Paniaga.

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    Treinta nuevos profesionales recibieron su certificación en la Diplomatura en Paisajismo Sustentable

    El Centro Universitario Chivilcoy (CUCH) llevó a cabo el acto de cierre de la Diplomatura en Paisajismo Sustentable, una propuesta académica que comenzó en marzo de 2025 y que, tras tres semestres de formación, permitió que 30 nuevos diplomados recibieran su certificación.

    La diplomatura tuvo como objetivo formar profesionales capaces de proyectar y desarrollar intervenciones paisajísticas respetuosas con el ambiente, sustentables desde el punto de vista económico y ambiental, y vinculadas con las características e identidad de la Pampa Húmeda.

    A lo largo de la cursada, los estudiantes abordaron contenidos vinculados con botánica, sanidad vegetal, manejo sustentable del suelo, vegetación nativa, rosicultura, césped y árboles, con especial atención al arbolado urbano y la infraestructura verde.

    La formación también incluyó contenidos relacionados con historia del paisaje, diseño naturalista, terrazas verdes, estanques, iluminación exterior y herramientas técnicas como representación gráfica, escala y AutoCAD. Asimismo, se trabajó en aspectos vinculados con la comunicación, proyección y ejecución de obras paisajísticas.

    Uno de los aspectos destacados durante el cierre fue la importancia de las experiencias prácticas desarrolladas a lo largo de la diplomatura, entre ellas las salidas a campo y recorridas paisajísticas, que permitieron complementar los conocimientos teóricos con experiencias concretas.

    En este sentido, durante el acto se remarcó que el paisajismo constituye una disciplina que articula arte, ciencia, ecología y cultura, y que desde una perspectiva sustentable implica diseñar espacios que puedan integrarse a las dinámicas naturales del territorio, preservando los recursos y contribuyendo a su estabilidad en el tiempo.

    También se destacó el valor del grupo humano conformado durante la formación y el aporte de los profesionales responsables de los distintos módulos, así como el intercambio generado entre los estudiantes a lo largo del trayecto académico.

    Con la finalización de esta diplomatura, Chivilcoy y la región cuentan con 30 nuevos profesionales capacitados para intervenir en el territorio con herramientas técnicas, sensibilidad paisajística y compromiso con el cuidado ambiental.

    Durante el cierre, se felicitó a los egresados por el logro alcanzado y se destacó la importancia de que los conocimientos adquiridos puedan traducirse en nuevos proyectos que contribuyan a construir espacios más sustentables y en armonía con el entorno.

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