El Rector de la Universidad Austral llamó a humanizar la tecnología: “Ningún algoritmo podrá reemplazar lo humano en la educación”

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• marzo 10, 2026

En el Campus de Pilar, el Rector de la Universidad Austral, Mag. Julián Rodríguez, inauguró el año académico 2026 con un llamado a humanizar la tecnología y a formar personas capaces de utilizarla con sentido crítico. Durante su discurso, también presentó los principales ejes de la proyección institucional hacia 2030, con foco en educación, salud y tecnología al servicio de la persona.

Buenos Aires, 9 de marzo de 2026 – Con un mensaje centrado en los desafíos que plantea la transformación tecnológica y en la proyección estratégica de la Universidad hacia el futuro, el Rector de la Universidad Austral, Mag. Julián Rodríguez, inauguró el año académico 2026 ante la comunidad universitaria. En su intervención, invitó a renovar el compromiso con la misión institucional y planteó dos ejes que orientarán el rumbo de la Universidad en los próximos años: la educación en la era digital y la proyección hacia 2030.

“Cada comienzo es una oportunidad para renovar el compromiso con nuestra misión, acrecentar la ilusión por la tarea que tenemos entre manos y volver a preguntarnos quiénes somos y hacia dónde queremos ir”, expresó.

En su mensaje, Rodríguez reflexionó sobre las profundas transformaciones que atraviesa el mundo contemporáneo, marcadas por el avance acelerado de la tecnología en ámbitos como la educación, la salud y el trabajo. En ese contexto, subrayó la necesidad de abordar estos cambios con una mirada abierta pero prudente. “¿Qué actitud vamos a asumir ante la revolución tecnológica? Apertura, pero con discernimiento; agilidad, pero con humanismo”, señaló.

Al mismo tiempo, advirtió sobre el riesgo de perder de vista la dimensión humana de la educación en un contexto de creciente digitalización: “Una universidad sin visión corre el riesgo de caer en un eficientismo sin alma, donde el conocimiento se estandariza y el espíritu se debilita”.

Rodríguez recordó que, desde el humanismo cristiano que inspira a la institución, el desafío no es resistir la innovación tecnológica, sino orientarla al servicio de la persona. “Ningún algoritmo podrá sustituir lo que hace humana a la educación: la poesía, la ironía, el amor, el arte y la alegría del descubrimiento”, afirmó.

A la vez, el Rector destacó que la formación universitaria debe preparar a los estudiantes para desenvolverse en un entorno tecnológico cambiante, pero sin perder de vista las capacidades propiamente humanas. “Nuestra responsabilidad es preparar a los alumnos para que utilicen estas herramientas con sentido crítico, desarrollando la empatía, el juicio prudencial y la inteligencia emocional; capacidades que ninguna máquina podrá reemplazar”, sostuvo.

En este marco, reafirmó la importancia del modelo educativo de la Universidad Austral, basado en el acompañamiento personal. “Nuestro modelo de acompañamiento personal, el cor ad cor loquitur, sigue siendo nuestro pilar: formamos personas, no solo profesionales”, indicó.

Proyección 2030: salud, tecnología y una universidad con mayor impacto

El Rector también presentó los principales lineamientos de la proyección estratégica de la Universidad hacia 2030. Entre ellos, destacó el objetivo de potenciar el ecosistema Austral en salud y tecnología aplicada, articulando las capacidades académicas, científicas y asistenciales de la institución.

“Queremos ser un punto de referencia que brinde asistencia sanitaria de vanguardia, apalancada en la investigación traslacional, pero sin perder de vista nunca la dimensión corporal y espiritual de la persona”, explicó.

Esta visión integrada busca fortalecer la relevancia regional de la Universidad, posicionándola como un hub de salud y tecnología con impronta humanista. Para ello, se apoyará especialmente en el trabajo conjunto del Hospital Universitario Austral (HUA), la Facultad de Ingeniería, la Facultad de Ciencias Biomédicas y el Parque Tecnológico.

Rodríguez también señaló que los proyectos de infraestructura en marcha, incluidos los vinculados al HUA, implicarán inversiones de magnitud y requerirán un mayor compromiso de toda la comunidad universitaria.

Entre las iniciativas estratégicas, el Rector destacó la priorización de la investigación orientada a responder a los desafíos de la sociedad. En ese marco, recordó que la Universidad definió cinco líneas prioritarias que guiarán sus decisiones futuras: tecnologías aplicadas a la salud; medicina de precisión, investigación traslacional y clínica; sociedad, democracia y calidad institucional; cuidado, bienestar y florecimiento humano; e innovación, transformación digital y sostenibilidad.

Asimismo, se avanzará en una profunda innovación curricular, revisando los planes de estudio para dotarlos de mayor flexibilidad y promover la interdisciplinariedad.

“Estamos revisando los planes de estudio para generar, con mayor agilidad, propuestas académicas pertinentes a las necesidades de la sociedad. La realidad es compleja y el exceso de apego a la disciplina puede llevar a la miopía”, señaló.

Además, la Universidad desarrollará nuevas propuestas académicas orientadas a públicos diversos, incluyendo personas que buscan adquirir nuevas capacidades profesionales o ampliar su formación cultural en ámbitos como el arte, la literatura o la geopolítica.

En el cierre de su discurso, el Rector invitó a toda la comunidad universitaria a renovar el sentido profundo de la tarea educativa y del impacto que la Universidad busca generar en la sociedad.

“Queremos ser la universidad que genere el mayor impacto positivo en las personas. Buscamos mejorar la sociedad a través de ustedes: hombres y mujeres comprometidos con la verdad, la libertad y la compasión. Y, desde ya, transformar la sociedad a través de la actuación de nuestros graduados”, concluyó.

Cursos de Oficios: en 48 horas se registraron 747 inscriptos. Cierre de inscripción, lista de espera y pasos a seguir

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• marzo 8, 2026

La secretaria de Desarrollo Social, Ivana Aronna, anunció el cierre de la inscripción a los cursos de oficios impulsados por el municipio, luego de que en apenas 48 horas desde su lanzamiento oficial se superaran ampliamente los cupos disponibles, que rondaban las 500 vacantes. Según informó la funcionaria, hasta el momento ya se registraron 747 inscriptos, lo que obligó a habilitar una lista de espera para quienes manifestaron interés en participar.

“Por un lado es importante remarcar el éxito de esta propuesta y el efecto que tuvo en la comunidad, pero realmente se desbordó, lo cual nos obligó a realizar prontamente el cierre de las inscripciones para poder organizarnos”, explicó Aronna.

Por su parte, el director del área, Alejo Gliemmo, destacó que el crecimiento en la convocatoria fue muy significativo en comparación con el año anterior. “Estamos hablando del doble de inscriptos que el año pasado, que rondó los 350 egresados

. Esto quiere decir que los cursos son buenos y que han cumplido el objetivo que tenemos”, señaló.

En relación a los próximos pasos del proceso, indicaron que ahora se realizará un relevamiento de los datos de los inscriptos y posteriormente se convocará a una reunión informativa obligatoria. La notificación llegará a cada persona a través de un mensaje de WhatsApp enviado desde el Centro Universitario. Durante ese encuentro, los aspirantes deberán presentar su documento para confirmar su inscripción y conocer en detalle el funcionamiento de cada capacitación.

En este sentido, Aronna subrayó la importancia del compromiso de los participantes: “Es fundamental que cada inscripto se comprometa a cumplir con su presencia, porque si no le está sacando el lugar a otra persona que sí tiene intención de hacerlo”. “Haremos hincapié en el sistema de bajas para garantizar el buen funcionamiento de los cursos. En caso de que una persona falte reiteradamente, dos o tres veces, su lugar podrá ser cedido a alguien de la lista de espera”.

Asimismo, indicó que se evaluará la situación en cada caso, teniendo en cuenta que la demanda no es la misma en todos los cursos. “No es lo mismo la cantidad de personas que tenemos en espera en electricidad que en textil o computación. Hoy estamos hablando, por ejemplo, de un curso de electricidad pensado para 35 personas que tiene 60 interesadas, pero la idea es no perder la calidad de los cursos, que es lo que hasta ahora nos ha dado resultado”, sostuvo.

Más tarde, recordó que “los cursos son dictados por egresados de la Escuela de Oficios de La Plata y cuentan con seguimiento institucional, y que, además, el municipio provee los materiales necesarios para las prácticas, que forman parte central de la formación”.

“Sabemos que son cursos de rápida salida laboral y es muy lindo ver cómo muchos egresados terminan montando sus propios emprendimientos o incluso generando alianzas entre ellos para trabajar en conjunto”, remarcó Gliemmo.

Finalmente, Aronna adelantó que desde la Secretaría se está trabajando en la conformación de un listado de comercios y empresas locales que ofrecerán descuentos a los egresados para facilitar el desarrollo de sus emprendimientos.

“La idea es invitar a los comercios de Chivilcoy que quieran colaborar con los emprendedores, por ejemplo ofreciendo descuentos en la compra de harina, telas, herramientas o insumos de trabajo. Es una forma más de acompañar a quienes terminan los cursos y quieren iniciar su actividad”, concluyó.

Programa de Becas al Fortalecimiento Académico 2026

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• marzo 5, 2026

Hasta el 25 de marzo se encuentra abierta la inscripción al Programa de Becas al Fortalecimiento Académico, dirigido a estudiantes universitarios que cursen sus carreras de pregrado y grado en nuestra Universidad.

Esta propuesta tiene como finalidad el otorgamiento de una ayuda económica para aquellos estudiantes que cumplan con los requisitos establecidos en la convocatoria.

Para inscribirse, los postulantes deberán ingresar al sistema SIU Tehuelche por medio del login o ingresar de forma directa a tehuelche.unnoba.edu.ar. Una vez realizada la inscripción, deberán enviar la documentación respaldatoria a través de la Mesa de Entrada Virtual (MEV), y tendrán tiempo de presentarla hasta el 29 de marzo.

La inscripción se tiene que hacer ingresando al sistema SIU Tehuelche por medio del login o ingresando de forma directa a tehuelche.unnoba.edu.ar. Una vez realizada la inscripción, los estudiantes tienen que enviar la documentación respaldatoria por medio de la Mesa de Entrada Virtual (MEV), tienen tiempo de presentarla hasta el 29/03.

Documentación a presentar (en formato PDF):

– Formulario de Inscripción (obtenidos desde SIU Tehuelche)

– DNI del postulante y del grupo familiar (1º y 2º hoja) 

– Certificado negativo de ANSES para los integrantes del grupo familiar, mayores de 18 años.

– Constancia de Ingresos familiares, presentar la que corresponda según la actividad:

1. Empleado en relación de dependencia: último recibo de sueldo. 
2. Monotributo: constancia de categoría y declaración jurada emitida por el juzgado de paz, tribunales o policía especificando el ingreso mensual del titular. En caso de no presentar la justificación de ingresos, se considerará como ingreso mensual el límite de facturación correspondiente a cada categoría del Monotributo.
3. Responsable inscripto: última declaración jurada de ganancias presentada en AFIP y declaración jurada de ingresos emitida por el juzgado de paz, tribunales o policía especificando el ingreso mensual del titular.
4. Trabajo Informal: Quien no tenga constancia de ingreso familiar deberá presentar declaración jurada emitida por el juzgado de paz, tribunales o policía especificando su ingreso mensual.
5. Asignación Familiar o Planes Sociales: Deberán presentar constancia emitida por el ANSES y/o recibo del beneficio. 
6. Jubilados o Pensionados: Recibo de haberes 

– Información académica: Certificado de alumno regular, Certificado Analítico.

–  Quienes declaren no vivir en las ciudades sedes, deberán acreditar esta condición presentando, Certificación de domicilio emitido por el registro civil u otra entidad otorgante del mismo y agenda de clases.

Evaluación

Las postulaciones serán evaluadas, considerando aspectos socioeconómicos y académicos.

Instructivo de inscripción y consultas:

Link Instructivo de Inscripción

Los interesados en conocer mayores precisiones respecto de los alcances de esta convocatoria a becas podrán contactarse con las áreas de Bienestar, a través de:

Correo electrónico:  becas@unnoba.edu.ar

Por Whatsapp:

Junín: 2364- 539221/ 2364- 679757.

Pergamino: 2477- 502120.

La Universidad Austral impulsa la primera Diplomatura en IA para docentes y proyecta un modelo federal desde San Luis

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• marzo 4, 2026

Con un enfoque pedagógico y humanista, la Escuela de Educación de la Austral lidera una propuesta pionera en Inteligencia Artificial aplicada a la enseñanza. La experiencia comienza en San Luis, pero apunta a convertirse en un estándar de formación docente en todo el país.

Buenos Aires, marzo de 2026 – La transformación tecnológica atraviesa cada dimensión de la vida social y la educación no es la excepción. En ese contexto, la Universidad Austral dio un paso estratégico: liderar académicamente la primera Diplomatura en Inteligencia Artificial para la Enseñanza y la Innovación en el Aula, una iniciativa que se lanza en la provincia de San Luis y que busca sentar las bases de una política de formación docente con alcance nacional.

A través de una nueva sinergia institucional, la Universidad Austral y San Luis integran capacidades para impulsar proyectos que transformarán el futuro de la provincia. Más allá del anclaje local, el corazón de esta iniciativa es académico y responde a una convicción clara: la inteligencia artificial debe integrarse a las aulas desde una mirada pedagógica sólida, ética y profundamente humana.

El decano de la Escuela de Educación de la Austral, Santiago Bellomo, fue quien presentó los fundamentos conceptuales de la diplomatura y dejó en claro el espíritu que la atraviesa. “El concepto ha irrumpido en la escena educativa, todavía nos tiene algo perplejos, entonces la idea es entender más de qué se trata, indagar sobre dónde nos puede llevar en términos de su potencial y conocer algunos riesgos que se evidencian”, explicó.

La clave del programa no está solo en la teoría, sino en la práctica colaborativa. Con alrededor de 120 tutores aportados por la Universidad Austral y una dinámica de trabajo por desafíos (“challenges”), el curso propone conocer, explorar y documentar experiencias concretas en el aula para construir un repositorio colectivo de buenas prácticas.

La diplomatura se desarrollará en modalidad híbrida y contará con una estructura de trabajo basada en challenges o desafíos pedagógicos que invitan a los docentes a diseñar, experimentar y reflexionar sobre el uso de la inteligencia artificial en su práctica educativa. Esta propuesta formativa, combina una lógica de alcance a gran escala con dispositivos que garantizan el acompañamiento personalizado de los participantes. En este sentido, el recorrido incluye tutorías académicas y un espacio especialmente diseñado para la socialización de buenas prácticas, concebido como un reservorio vivo de experiencias donde los docentes podrán compartir, analizar y enriquecer sus producciones. De este modo, la diplomatura busca no solo promover la apropiación crítica de herramientas de inteligencia artificial, sino también favorecer la transferencia real al aula y el impacto concreto en las prácticas de enseñanza.

“Lo importante de todo esto es el reservorio de experiencia de los miles que van a compartir sus producciones, es algo sobre lo cual construir. Esta es una carrera como la maratón, no de postas cortitas, entonces hay que empezar a correr y acumular esas experiencias”, afirmó el decano.

En la misma línea, la directora de la diplomatura, Alejandra Vatrano, subrayó la dimensión cultural y profesional del desafío: “Hoy la inteligencia artificial dejó de ser una tendencia para convertirse en un nuevo lenguaje cultural. Los docentes no solo necesitamos comprender cómo funciona, sino aprender a integrarla con criterio pedagógico, ética y sentido didáctico. Esta capacitación es una necesidad porque redefine el rol docente: nos permite pasar de usuarios pasivos de herramientas a diseñadores de experiencias de aprendizaje potenciadas por IA. Formarse en este campo no es incorporar tecnología, es ampliar nuestras capacidades profesionales para enseñar mejor en el presente”.

Vatrano también destacó el impacto que ya genera la propuesta entre los educadores: “La recepción que hemos tenido de parte de los docentes ha sido profundamente movilizadora. Se percibe la alegría, la motivación y el entusiasmo por ser parte de esta Diplomatura. Para muchos, representa un desafío personal y profesional, una oportunidad de superarse, actualizarse y seguir jerarquizando su práctica. Esa energía y ese compromiso reafirman el sentido de esta propuesta formativa: acompañar el crecimiento de quienes todos los días transforman la educación”.

La diplomatura -gratuita, virtual, con instancias prácticas y puntaje docente- está dirigida a educadores de todos los niveles: Inicial, Primario, Secundario, Jóvenes y Adultos y Formación Docente. Además, los participantes recibirán una computadora durante el cursado para garantizar el acceso a los contenidos.

La decisión de convocar a la Universidad Austral como socio académico no fue casual. Desde el Ministerio de Educación de San Luis destacaron que se buscó “expertos en educación que fueran además especialistas en IA, no al revés”, priorizando la capacidad de traducir la tecnología en secuencias pedagógicas concretas y aplicables.

El lanzamiento en San Luis es una primera experiencia de un modelo que podría escalarse a otras jurisdicciones. En un escenario global donde incluso los países más desarrollados aún exploran cómo integrar la IA en la escuela, la Austral propone un camino: formación rigurosa, construcción colectiva de conocimiento y una defensa explícita del rol insustituible del docente.

San Luis es el punto de partida. La necesidad, sin embargo, es nacional.